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@@ -4,7 +4,7 @@ title: Uma abordagem fazendo uso de serious games para ensino de Sistemas Operac
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author: Matheus dos Santos Luccas, Leonardo T. Pereira, Julio C. Estrella, Kalinka C. Branco
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date: 2020-11-07
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publication_type: conference
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abstract: Este artigo apresenta o desenvolvimento e a aplicação de três jogos, de propósito educacional, projetados para servirem de ferramenta de auxílio ao ensino da disciplina de Sistemas Operacionais, que e ministrada em grande parte dos cursos de computação de nível superior. A forma adotada para que esses jogos fossem aplicados ao ensino dessa disciplina se justifica nos princípios do construtivismo. As mecânicas, jogabilidades e ambientações dos três jogos bem como os seus motivos de existência, justificados pelo propósito educacional, são apresentados com um aclaramento e uma exploração dos tópicos da disciplina que regem a forma dos jogos. Um teste e estudo com alunos da Universidade de São Paulo, campus de São Carlos, envolvendo a aplicação desses três jogos foi realizado, e os resultados obtidos permitem concluir que o uso de jogos sinaliza para a melhora do processo de ensino e aprendizagem.
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abstract: "Este artigo apresenta o desenvolvimento e a aplicação de três jogos, de propósito educacional, projetados para servirem de ferramenta de auxílio ao ensino da disciplina de Sistemas Operacionais, que e ministrada em grande parte dos cursos de computação de nível superior. A forma adotada para que esses jogos fossem aplicados ao ensino dessa disciplina se justifica nos princípios do construtivismo. As mecânicas, jogabilidades e ambientações dos três jogos bem como os seus motivos de existência, justificados pelo propósito educacional, são apresentados com um aclaramento e uma exploração dos tópicos da disciplina que regem a forma dos jogos. Um teste e estudo com alunos da Universidade de São Paulo, campus de São Carlos, envolvendo a aplicação desses três jogos foi realizado, e os resultados obtidos permitem concluir que o uso de jogos sinaliza para a melhora do processo de ensino e aprendizagem."
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